di Antonio Fundaro . da Orizzontescuola. A distanza di due mesi dall’inizio di questa sperimentazione cosa pensa debba andare modificato? Password persa . N. _____ INDIRIZZO. 1. ANNO SCOLASTICO 2019/2020 LICEO ITIS IPCT Modalità in video - conferenza Convocazione come da Circolare n.229 del. Ask question + 100. VERBALE. Alte le percentuali (80%) degli insegnanti utilizzano anche Google Meet e Gmail. In base a questi indicatori è stato possibile verificare che: il 100% degli studenti è stato raggiunto da tutti gli insegnanti con l’utilizzo, almeno iniziale, di WhatsApp che ha permesso un primo puntuale screening sulla capacità familiare di servirsi della DaD. Continuando a utilizzare questo sito senza modificare le impostazioni dei cookie o clicchi su "Accetta" permetti al … Siamo alle fasi finali dell’Anno scolastico nonostante gli adempimenti amministrativi e didattici non si trovano ancora all’apice. Il registro elettronico, in effetti, è utilizzato dal 100% degli insegnanti come strumento per la didattica online, mentre il 60% dei docenti usa anche Classroom. dell’Istituto. Didattica a distanza. Nello specifico si è puntato a: adattamento degli strumenti e dei canali di comunicazione utilizzati; adattamento delle modalità di verifica formativa; adattamento della personalizzazione della progettazione per gli allievi DSA e con Bisogni educativi non certificati per i quali hanno provveduto a ripotare gli strumenti compensativi e dispensati proposti o utilizzati. Relazione dell’insegnante di sostegno 3. Didattica a distanza (DaD) Libri di Testo; Notizie. Per lo stesso, come per chi lo ha in prestito, è stata fatta apposita segnalazione al DS. Per eseguire la fotografia dell’attuale classe si sono utilizzati, riadattandoli, in parte, sia gli indicatori del Ministero dell’Istruzione sia quelli, assolutamente efficaci, sperimentati dall’Istituto Statale d’istruzione Superiore “Michelangelo Buonarroti” di Monfalcone. “Un monitoraggio sulla didattica a distanza si è subito reso necessario perché stavamo percorrendo un territorio che per noi era sconosciuto. DIDATTICA A DISTANZA. Sostegno, Allegato: Il 30 % dichiara di fare fatica, e il 20% che si imparano meno cose, ma bisogna adattarsi. Praticamente il 70% gli studenti utilizzano Google Classroom come piattaforma per la gestione delle attività online. Piattaforma individuata e comunicata ai componenti il consiglio: meet.jit.si. In poche parole, non sapevamo se stessimo facendo bene. Didattica a distanza: il verbale dei consigli per la verifica post rimodulazione programmazione. Il modello di sito è rilasciato sotto licenza Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 3.0 Unported di Creative Commons.. CMS Drupal ver.7.59 del 25/04/2018 agg.10/10/2020 Indicazioni operative ... MODELLO VERBALE GLH . domenica 10 Maggio 2020 Edscuola. Questo questionario ci aiuterà a raccogliere informazioni utili per migliorare il servizio che stiamo offrendo”. Nulla, da allora, è mutato, ne poteva accadere il contrario considerato il turbolento periodo pre-sospensione delle attività di didattiche. 1 Answer. Pochi hanno svolto attività di progetto più complesse o ascoltato audio lezioni e podcast. Alla luce di ciò si è deciso di utilizzare, per la realizzazione di una DAD adeguata alla rimodulata scommessa formativa, i seguenti strumenti: registro elettronico (per mantenere evidente la tracciabilità dell’operato del docente); applicazioni per le lezioni (ricadenti nella libertà di insegnamento) per tenere traccia dell’attività didattica in modalità sincrona; applicazione, sempre a scelta del docente, per le attività didattiche in modalità asincrona; App per chat di gruppo (es. Indirizzo. deve tener conto sia del processo formativo che dei risultati di apprendimento; concorre al miglioramento degli apprendimenti e al successo formativo degli alunni/studenti; deve documentare lo sviluppo dell’identità personale; deve promuovere la autovalutazione di ciascuno in relazione alle acquisizioni di conoscenze, abilità e competenze. Tipologia: Piazza Giovanni XXIII, 13 73012 - … Verbale n. 1 in modalità videoconferenza Il giorno 27/03/2020 alle ore 17.00, in modalità videoconferenza con collegamento tramite “Jitsi Meet”, a causa della sospensione dell'attività didattica dovuta all'emergenza sanitaria da Covid 19, si riuniscono il Dirigente Scolastico Prof.ssa Latela Annalisa, le collaboratrici del D.S. PAI I C Schweitzer Protocollo-inclusione-stranieri 2018/19 PEI_SINTETICO_SU_BASE_ICF Modello verbale G.L.O. E in effetti dal questionario sono emersi dei suggerimenti molto importanti, soprattutto da parte degli studenti. Rilevazione dei punti di forza 4. Adozione dei libri di … Il 70% ha studiato dai libri di testo, mentre il 45% ha preso visione di videolezioni registrate. L'articolo non è stato pubblicato, controlla gli indirizzi e-mail! In più è possibile utilizzare tutta una serie di codici sostitutivi come le figure, i … Lo smartphone è utilizzato da quasi la totalità degli studenti, i quali utilizzano comunque anche computer e tablet, mentre lo strumento più utilizzato dagli insegnanti è il computer portatile. Cliccando su ACCETTO presti il consenso all'uso dei cookie. I docenti indicano le azioni didattiche adottate in modalità a distanza, evidenziando le metodologie di intervento, la tipologia di gestione delle interazioni con gli alunni ed eventuali difficoltà di adeguamento degli studenti alla Didattica a distanza, come segue: P. 3 La riprogettazione disciplinare e delle educazioni, già adatta alle diverse esigenze degli alunni e calibrata su di essi, è stata riconsiderata sia sul contenuto che per quanto riguarda le svariate aree di funzione. Le funzioni di segretario del GLH in genere sono affidate dal presidente a un docente di sostegno. Monitoraggio efficacia didattica a distanza e digitale” per alunni di dispersione scolastica. Allegato Dimensione; Verbale GLI: 95.24 KB: Verbale GLH 2015: 89.14 KB: Categorie e parole chiave. 1. Cerca. Relazione dell’insegnante di sostegno 3. Piattaforma COLLABORA . 2. Nella premessa al questionario (che sia allega) la finalità dello stesso “il nostro Liceo ha attivato delle forme strutturate di didattica a distanza, per consentire agli studenti di proseguire nel loro percorso di apprendimento. Scarica l'allegato, Sito realizzato da domenica 10 Maggio 2020 Edscuola. La nota del 17 marzo 2020 prot. Didattica a distanza non esiste, noi crediamo, senza la sua necessaria premessa, compagnia, conseguenza: la “didattica della vicinanza”. Il 95% utilizza anche il registro elettronico, il 70% ha fatto ricorso a YouTube, mentre il 100% ha ricevuto indicazioni tramite Whatsapp dagli insegnanti. Sito realizzato e distribuito da Porte Aperte sul Web, Comunità di pratica per l'accessibilità dei siti scolastici, nell'ambito del Progetto "Un CMS per la scuola" - USR Lombardia. Sito realizzato e distribuito da Porte Aperte sul Web, Comunità di pratica per l'accessibilità dei siti scolastici, nell'ambito del Progetto "Un CMS per la scuola" - USR Lombardia. Non più luogo delle punizioni e premialità, quanto piuttosto come ambiente di apprendimento volto a formare l’uomo e il cittadino responsabile e maturo del domani. whatsApp) con i quali mantenere vivi e efficienti i Feedback rapidi e immediati per attività didattiche in modalità asincrona con genitori ma anche con alunni. Infine, il docente si è impegnato per stimolare l’alunno e avere risposta pronta delle sue istanze. Amministrazione trasparente. Ha, di fatto, proceduto alla semplificazione degli obiettivi di apprendimento, delle micro-abilità e di contenuto, indicando quelli indispensabili per la promozione dei processi di apprendimento nella Didattica a Distanza, restando naturalmente stabili i traguardi per lo sviluppo delle competenze previste. Da un lato, sollecita l’intera comunità̀ educante, nel novero delle responsabilità̀ professionali e, prima ancora, etiche di ciascuno, a continuare a perseguire il compito sociale e formativo del “fare scuola”, ma “non a scuola” e … Il professore Vincenzo Caico è il dirigente scolastico dell’Istituto Statale d’istruzione Superiore “Michelangelo Buonarroti” di Monfalcone (GO); un istituto che ospita il Liceo Scientifico, il Liceo Scienze Applicate, il Liceo Sportivo e il Liceo Linguistico. Rilevazioni efficacia metodologie e strategie didattiche per alunni con BES; Alla luce della normativa vigente inerente all’emergenza da nuovo coronavirus, anche in questo caso si è rimodulata la progettazione didattica prevista sia nei Piani Educativi individualizzati, sia nei Piani Didattici Personalizzati. Riprova. Didattica a distanza: il verbale dei consigli per la verifica post rimodulazione programmazione. Si pubblicano i due verbali: GLI e GLH 2015. 9ld /dpeuxvfklql $ 7uhvwlqd &lwwj gl &dvwhoor 3* 7ho )d[ ( 0dlo sjlf #lvwux]lrqh lw & ) ( 0dlo 3(& sjlf #shf lvwux]lrqh lw Progetti fondazione CARIT. Documentazione Didattica a Distanza . La nota ministeriale per la didattica a distanza. Siamo alle fasi finali dell’Anno scolastico nonostante gli adempimenti amministrativi e didattici non si trovano ancora all’apice. Comunicazioni . Altrettanto meritevole di attenzione, per l’eccezionalità della scelta operata, i questionari, quello per gli studenti e quello per i docenti, predisposto, somministrato e tabulato predisposto dall’Istituto Statale d’istruzione Superiore “Michelangelo Buonarroti” di Monfalcone (GO) guidato dal dirigente scolastico professore Vincenzo Caico. Era il momento di correggere la rotta, per rendere questo nuovo strano modo di fare scuola più sostenibile per tutti. Rating? I sintomi possono cambiare a seconda dell’età e della gravità del disturbo. Per eseguire il monitoraggio si sono utilizzati, riadattandoli in parte, sia gli indicatori del Ministero dell’Istruzione sia quelli, assolutamente efficaci, sperimentati dall’Istituto Statale d’istruzione Superiore “Michelangelo Buonarroti” di Monfalcone. Attività proposte a scuola per il potenziamento di alcune abilità . Modello verbale Consigli di Classe, Interclasse, Intersezione Email Valutazione attuale: 4 / 5. Le risposte alle due domande sono sufficientemente indicative di come sarà, meglio, dovrà essere la scuola del domani. Questo sito utilizza i cookie per fonire la migliore esperienza di navigazione possibile. A seguito di ciò il 75% ha seguito le videolezioni in streaming, in piattaforma Google Classroom e su WeSchool, il 9% ha avuto delle consegne da svolgere e le ha riconsegnate, percentuali minori di studenti hanno studiato su dispense e altro materiale fornito dagli insegnanti o hanno visto dei video o dei documentari online. E ciò in modo più opportuno e consequenziale per gli alunni con diversa abilità per i quali è da evitare la interruzione dell’operosità didattica-educativa-formativa. Oggetto: Didattica a distanza e indicazioni Preso atto delle norme contenute nei DPCM 4/3/2020; 8/3/2020; 9/3/2020 nonché del decreto-legge 23 febbraio 2020, n. 6, recante misure urgenti in materia di contenimento e gestione dell'emergenza epidemiologica da COVID-19 (GU Serie Generale n.55 del 04-03- 2020) all’art.1, lett. Per ciò che, invece, riguarda la percezione dell’attività a distanza si rappresenta che: – Per quanto riguarda il rapporto che si ha con la didattica online, la fetta maggiore di studenti (38%) ritiene che sta imparando di meno, ma in compenso sta sviluppando altre competenze. Approvazione del verbale della seduta precedente 2. Una molteplicità di impegni funzionali all’insegnamento e, tra questi, per quelle scuole che lo volessero fare, oltre agli impegni per l’adozione o la riconferma dei libri di testo, anche una riunione degli organi collegiali per valutare, dopo un attento monitoraggio, la didattica a distanza. VERBALE N. 1 – GRUPPO DI LAVORO SULL’INCLUSIONE Oggi 11 aprile 2016 alle ore 18.00 si riunisce, presso i locali della ex Chiesetta, il GLI - Gruppo di Lavoro Inclusione dell'IC via Giacosa di Milano per discutere il seguente O.d.G. Proposta PEI in relazione alla modalità della Didattica a Distanza in word. Still have questions? Sede Amministrativa. CLASSE SEZ. Due esempi di questionario. Il Consiglio ha, dunque, proceduto ad una nuova rimodulazione dei Piano progettuali didattici previsti dalla progettazione curriculare d’inizio d’anno scolastico e delle Unità di Apprendimento definiti per le discipline e le educazioni curriculari. 388 chiedeva ai docenti di tenere nella giusta considerazione, nella progettazione della DaD di quelli che erano gli strumenti che andavano, come sono stati, ripensati, adattati, modificati e, successivamente, sperimentati. 7 years ago. 30/03/2020 e n.229 BIS del 31/03/2020. Draghi: scuola tra le priorità del programma. Get answers by asking now. – I docenti, dal canto loro, hanno accettato la sfida della didattica online: molti affrontano positivamente le difficoltà che incontrano, altri, in uguale percentuale, si stanno adattando a questa nuova esigenza. Il verbale per la valutazione della DaD: cosa scrivere e cosa attenzionare. Comunicazione sulla relazione finale delle attività didattiche a distanza per gli alunni d.a. Procedura di inserimento e condivisione di docuenti su MATERIALE DIDATTICO del registro elettronico. Circolare n. 76 - Uso delle mascherine. Gli insegnanti hanno operato, per quanto nelle loro possibilità, per fortificare e rendere più solido il processo di inclusione e la collaborazione (anche se a distanza) tra insegnante di sostegno e l’alunno affidato, tra l’alunno e i docenti di classe e tra l’allievo e compagni di classe anche in osservanza della nota Miur prot. Preside, quanto può essere importante il monitoraggio sulla DaD, per ripensare alle scelte effettuate e programmarne di nuove, intanto per quest’ultimo mese di lezioni, e poi, per il prossimo anno scolastico? Si comunica che sul sito del Liceo Scientifico "G. Pellecchia" di … Rilevazione delle difficoltà nei vari ambiti disciplinari 5. Relazione finale attività didattiche a distanza per gli alunni d.a. Questo sito o gli strumenti terzi da questo utilizzati si avvalgono di cookie necessari al funzionamento ed utili alle finalità illustrate nella cookie policy. - Didattica a distanza per le classi seconde e terze della scuola secondaria URGENTE: si prega di prendere visione delle nuove disposizioni di servizio a seguito del Dpcm del 3 novembre 2020 - classi seconde e terze della scuola secondaria di I grado (ved. Inoltre, le strategie metodologiche e didattiche utilizzate sono state appropriate; le attività programmate e attuate (I quadrimestre) sono state implementate nel corso del II quadrimestre; le misure dispensative adottate e gli strumenti compensativi sono risultati adeguati alle mutate esigenze didattiche e metodologiche della scuola in modalità DaD. Modalità di collegamento in modalità a distanza. Le fasce di livello risultano essere state fissate nell’ultima occasione utile per fotografare la classe, ovvero la valutazione di primo quadrimestre. Evidenza; Responsabile del procedimento. VERBALE DEL GLH OPERATIVO N. Alunno Classe Il giorno, alle ore Si riunisce il glho dell’alunno Della classe: Con il seguente ordine del giorno : 1. Area Riservata. La nota recitava “il collegamento diretto e indiretto, immediato o differito, attraverso video conferenze, video lezioni, chat di gruppo, la trasmissione ragionata di materiali didattici, attraverso il caricamento degli stessi su piattaforme digitali e l’impiego dei registri di classe in tutte le loro funzioni di comunicazione e di supporto alla didattica, con successiva rielaborazione e discussione operata direttamente o indirettamente con il docente, l’interazione su sistemi e app interattive educative propriamente digitali: tutto ciò è didattica a distanza”. Il modello di sito è rilasciato sotto licenza Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 3.0 Unported di Creative Commons.. CMS Drupal ver.7.59 del 25/04/2018 agg.10/10/2020 1 0. Didattica a distanza - Ministero Istruzione - RAI Regolamento temporaneo svolgimento sedute organi collegiali in modalità telematica Manifesto - La scuola non si ferma #RingraziareVoglio Circolari e comunicazioni. Vademecum. Ancora nessuna indicazione ufficiale, Covid, per il Papa ha causato una catastrofe educativa, giovani sempre più dipendenti da internet. L’intervista al dirigente scolastico Vincenzo Caico. Destinari: Docenti . circolare). Infine, molto alta è la percentuale degli studenti che in questi giorni utilizza la Rete anche per altri scopi, diversi dallo studio, soprattutto per comunicare sui social. Verifica dell'e-mail non riuscita. Favourite answer. Il 50% degli insegnanti ha richiesto l’integrazione delle modalità di apprendimento con lo studio dai libri di testo. Le ultime novità in Albo. A chi spetta stilare il verbale del GLH? Allegato: Scarica l'allegato. CORSI DI FORMAZIONE PER IL PERSONALE DOCENTE AMBITO 20. Solo il 9,4% aveva già sperimentato, prima dell’emergenza, questa modalità. Join Yahoo … “Col senno di poi, direi che invece di lasciare ai docenti il compito di autoregolarsi sullo svolgimento delle lezioni, sarebbe stato più produttivo dare loro fin da subito delle indicazioni più precise sul monte ore e sul tipo di attività da svolgere online. Le difficoltà incontrate dagli studenti riguardano soprattutto la lentezza o la mancanza del collegamento a Internet (35,5%) e quelle nell’organizzare il proprio studio (40). A seguire, prima di affrontare cosa scrivere su di un verbale che intende rappresentare il monitoraggio della DaD, abbiamo voluto ascoltare uno dei dirigenti che si è attivato, sin dal primo momento, per monitorare la Didattica a Distanza. Modello di relazione finale sull’attività didattica a distanza in word 20 Maggio, 2020 Presupposto fondamentale della didattica a distanza e digitale è stato quello di mantenere attiva la comunità di classe e fortificare il senso di appartenenza; di impegnarsi a evitare il rischio di solitudine degli alunni e, congiuntamente, anche delle famiglie; di tenere viva la scambievolezza comunicativa e relazionale tra docenti e discenti, pur nella cognizione dei limiti che sono impliciti e inevitabili nella didattica a distanza; non interrompere (sarebbe stato grave) il percorso di apprendimento. Vademecum procedura inserimento e condivisione documenti in MATERIALE DIDATTICO . Fatto ciò e stabilite relazioni stabili e proficue sono state attivate nel loro complesso le strumentalità digitali. Nella nostra scuola la didattica a distanza ha preso piede immediatamente: Modulistica Infanzia PEI -Infanzia Scheda-rilevazione-bes-infanzia-1-1 Modello PDP_bes.infanzia.modificabile Relazione-finale-infanzia modello verbale GLH Modulistica… Didattica a distanza (DaD) Registro Elettronico (Famiglie) Istituto Comprensivo "Teresa Sarti" Campi Salentina. inss. Pubblicità legale. La vita della Scuola . VERBALE DEL GLH OPERATIVO N. Alunno Classe Il giorno, alle ore Si riunisce il glho dell’alunno Della classe: Con il seguente ordine del giorno : 1. Provvedimento del 26 marzo 2020 – “Didattica a distanza: prime indicazioni” [9300784] ... Modello Verbale GLH 2016; Modello Verbale GLH 2016. Abbiamo predisposto, sulla scorta anche della proposta fatta dall’ICS Renato Guttuso di Carini, delle note operative per i consigli di Classe, di Interclasse o di Intersezione. In occasione di questo step gli insegnanti hanno provveduto a verifica l’andamento della DAD puntando ai feedback degli alunni e delle famiglie e attraverso il monitoraggio del livello di partecipazione. Chiudendo questo banner, acconsenti all’uso dei cookie. P.O.N. Didattica a Distanza – Precisazioni per i docenti di sostegno Con riferimento alle disposizioni generali sulla didattica a distanza contenute nella circolare n.311 del 9.3.2020, si precisa quanto segue: docenti di sostegno proseguono con le attività didattiche personalizzate, funzionali alle singole esigenze degli studenti e nelle modalità. Vaccinazione personale scolastico, Cisl Scuola: ‘Servono più informazione, coordinamento e coinvolgimento’. Cattedre coperte a settembre? VERBALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE. Molto positivo è il giudizio degli studenti in merito al dialogo instaurato con gli insegnanti, e la valutazione è ricambiata dagli insegnanti, sebbene con più moderazione: Gli insegnanti sono comunque generalmente soddisfatti dell’impegno degli studenti. +39 0376 580 64 - PEC mnic83500v@pec.istruzione.it - PEO mnic83500@istruzione.it LA DISPRASSIA VERBALE non è sempre associata a ipotonia muscolare ma spesso anche se non sempre è associata ad altri disturbi prassici grosso-motori (movimenti degli arti), fino-motori (movimenti delle dita), e delle funzioni orali non verbali (soffiare, mandare baci). Le rilevazioni hanno mostrato che: la collaborazione è stata positiva; la relazione con gli adulti adeguata; la relazione con i pari adeguata; la frequenza costanza; il rispetto delle regole in modalità DaD soddisfacente; la motivazione al lavoro scolastico disorganica; l’organizzazione personale buona; la consapevolezza delle proprie difficoltà adeguata alle aspettative educative e formative. Presentazione del caso da parte del referente medico 2. All'insegnante di sostegno o alla funzione strumentale dell'area del sostegno? di Antonio Fundaro. Le videolezioni sono state realizzate dal 100% degli insegnanti, mentre il 90% ha dato compiti da svolgere e consegnare, il 70% ha fornito dispense. Ci siamo subito resi conto, ad esempio, che seguire delle attività didattiche online per gli studenti è più faticoso che seguire delle attività in presenza, e che a distanza non ha senso cercare di replicare le stesse dinamiche delle lezioni in presenza. Questionario sulla didattica a distanza alunni, Questionario per i docenti sulla didattica a distanza, Adempimenti dal 26 gennaio all'1 marzo 2021, Concorso straordinario: le prove si svolgeranno fra il 15 e il 19 di febbraio 2021. Tipologia: Sostegno . : 1. n. 388 del 17 marzo 2020. Altri articoli... Corso di ceramica per docenti; Naturalmente i dati inseriti sono indicativi e necessitano degli aggiustamenti necessari e indispensabili adeguati alle condizioni delle scuole e delle comunità nelle quali si opera. In base a quanto stabilito dalla nota ministeriale prot. – L’organizzazione che la scuola ha messo in piedi per fronteggiare questo periodo di emergenza è giudicata molto positivamente dagli studenti. Circolare 308 - Misure relative alla didattica a distanza, alle attività dei docenti programmate nel piano Annuale e/o con relative circolari, e al ricevimento dei genitori ; Circolare 309 - Indicazioni per la didattica a distanza. Nel caso specifico si è provveduto a intervenire sugli obiettivi di contenuto disciplinari. Si è intervenuti soltanto su quegli obiettivi che è possibile seguire anche in modalità DaD e con l’apporto e la partecipazione delle famiglie. da Orizzontescuola. Didattica a distanza: relazione della DS su criticità e punti di forza e discussione 3. Lv 7. VERBALE GLI e GLH 2015. ANAC. Programma Triennale per la trasparenza e l’integrità, Codice disciplinare del comportamento dei dipendenti pubblici, Criteri di assegnazione dei Docenti alle classi-plessi, Regolamento d’Istituto – Sezione Prevenzione e Contrasto Bullismo e Cyberbullismo, Regolamento per la disciplina degli incarichi ad Esperti, Regolamento di gestione delle minute spese, Protocollo di accoglienza alunni stranieri, Protocollo di accoglienza e inclusione alunni itineranti, Regolamento per l’Affidamento di Lavori, Servizi e Forniture, REGOLAMENTO PER LO SVOLGIMENTO DELLE SEDUTE COLLEGIALI IN MODALITÀ TELEMATICA, INDICAZIONI GENERALI PROCEDURE DI EVACUAZIONE E GESTIONE DELLE EMERGENZE, INDICAZIONI GENERALI PER L’UTILIZZO IN SICUREZZA DELLE SOSTANZE PER PULIZIE, Istruzioni Operative UTILIZZO SISTEMI INFORMATICI, Istruzioni Operative INCARICATI DEL TRATTAMENTO, REGOLAMENTO INFORMATICO Norme di comportamento nella DAD per studenti e famiglie, Provvedimento del 26 marzo 2020 – “Didattica a distanza: prime indicazioni” [9300784], Informativa UTILIZZO GSUITE FOR EDUCATION, Responsabile pubblicazione dati sito web istituzionale.